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Piacevoli da toccare, questi dischi offrono 5 tipi di rilievi e colori diversi. Con i mini-dischi in mano e quelli grandi posati al suolo, si possono … Leggi di più >
Incoraggiare il movimento attraverso l'esperienza sensoriale!
Intro Val
Scoprire gli oggetti toccandoli permette di arricchire e sviluppare il senso tattile e visivo, e stimola il linguaggio attraverso la descrizione dei pezzi e delle sensazioni provate.
Description
Piacevoli da toccare, questi dischi offrono 5 tipi di rilievi e colori diversi. Con i mini-dischi in mano e quelli grandi posati al suolo, si possono effettuare dei percorsi di associazione (con gli occhi bendati o meno).
Caratteristiche tecniche
Composizione
Dischi tattili 1, - Dischi tattili 2.
Dimensioni
Ø 27 cm - sp: 3 cm.
Realizzato in
PLASTICA e GOMMA.
Lavaggio
a mano.
Colore
MULTICOLORE
Consigli utili
Utilizzabile all'interno.
+ Prodotto
Confrontare i colori, le forme e la consistenza. Sviluppare l'osservazione, la memoria e l'associazione logica. Ottimi per sviluppare il linguaggio e la motricità fine.
Soluzioni inclusive Gli articoli tattili consentono di affinare le sensazioni visive dei bimbi ipovedenti o con sensibilità ridotta nelle dita.
Informazioni +
Devono essere utilizzati nell'ambito di un'attività sotto la supervisione di un adulto.
+ pedagogico
Stimolare le percezioni tattili. Stimolare il sistema vestibolare.
Opinione dello specialista
Immancabili nei percorsi motori sensoriali! Dischi grandi posati in terra e mini-dischi in mano, da toccare a occhi aperti o chiusi. Questa attività sviluppa il senso del tatto attraverso la scoperta di superfici lisce, ruvide, con sporgenze o con rientranze. Ma anche l'equilibrio quando vi si cammina sopra, associando la visione e la percezione tattile. Questi elementi sono un must per i bambini con disturbi dello spettro autistico perché mettono in relazione le diverse sensazioni. Sono apprezzati da tutti i bambini, dai piccini che imparano a camminare ai più grandicelli, con i quali si possono fare i percorsi a occhi chiusi. Mélanie SCHNEERSON, Psicomotricista.
